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      東明縣:非遺之花在校園綻放迷人光彩
      發(fā)布時間:2025-04-02 15:38 來源:《山東教育報(bào)》綜合版作者:岳俊闊 劉騰 劉兵 A+A-
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        “瞧,這是我剪的‘?!执盎?!我用了傳統(tǒng)的對稱剪法,還加了一些花紋作裝飾。它是不是很有年味?”“我剪的是‘喜鵲登梅’,它的寓意為喜上眉梢,老師還夸我構(gòu)圖很巧妙呢!”“看我的,這是‘春’字窗花!我還在周圍加了花朵和蝴蝶的圖案。它象征著春天的生機(jī)勃勃?!薄蝗赫趯W(xué)習(xí)剪窗花的學(xué)生爭相推介著自己的作品。

        近年來,東明縣教體局深入貫徹落實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展要求,通過強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、擴(kuò)展基地資源、構(gòu)建主題課程等多維度發(fā)力,將非遺文化融入學(xué)校教育。剪紙、皮影表演、手工面塑、押花藝術(shù)、扎染、臉譜等,這些承載著深厚文化底蘊(yùn)的非遺項(xiàng)目,正逐步走進(jìn)東明縣各中小學(xué)校園,豐富著學(xué)生的校園文化生活,在學(xué)生心中播下了追尋和傳承文化根脈的種子,潛移默化地培養(yǎng)著新一代青少年的文化自信。正如東明縣教育事業(yè)發(fā)展中心主任李兵所言:“通過將非遺課程融入校園美育課堂,東明縣將民族美學(xué)追求與校園文化建設(shè)巧妙地融合在一起。美育與非遺的碰撞,讓傳統(tǒng)技藝煥發(fā)出了新的活力。我縣不僅僅走出了一條獨(dú)具特色的非遺傳承與創(chuàng)新之路,更為非遺文化的傳承與弘揚(yáng)提供了可借鑒、可推廣的教育范本?!?/p>

        在東明縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園里,蠟染和扎染已成為校本文化課程的一大亮點(diǎn)。學(xué)校專門成立了非遺課程籌備小組,通過走訪當(dāng)?shù)叵炄竞驮痉沁z傳承人、參觀制作工坊、選派美術(shù)教師參加技藝培訓(xùn)班等方式,為非遺課程設(shè)計(jì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時,學(xué)校專門采購了蠟染和扎染所需材料、顏料,并改造一間美術(shù)教室作為課程工作室,為學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝搭建平臺。學(xué)校邀請非遺傳承人參與客座講授,并創(chuàng)新設(shè)計(jì)入門、進(jìn)階、創(chuàng)作三個階段,設(shè)置階段性獎勵,激勵廣大學(xué)生爭先。

        “我第一次看到扎染作品時,就被它的色彩和圖案吸引了。”四年級學(xué)生李寧靜興奮地說,“加入社團(tuán)后,我學(xué)會了用橡皮筋、夾子等工具扎出不同的花紋。每次打開染好的布料,我都像拆盲盒一樣驚喜!”教師張曉南表示:“為了讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化,遇見非遺之美,我們開設(shè)了‘一布一染’校本課程并成立了社團(tuán)組織。學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí),不僅保護(hù)和傳承了民間藝術(shù),而且在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新,使民族瑰寶得以發(fā)揚(yáng)光大?!睂W(xué)校還通過非遺文藝晚會、非遺展演、家長開放日、校園藝術(shù)文化節(jié)等形式展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,激發(fā)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

        在東明縣解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校,剪紙課程已成為學(xué)生最喜愛的選修課之一。教師不僅教授傳統(tǒng)技藝,而且鼓勵學(xué)生將剪紙藝術(shù)與自然、生活緊密相連,從自然的細(xì)微之處汲取靈感,從生活的點(diǎn)滴之中捕捉美好。剪紙教師盧寧介紹:“學(xué)生從最簡單的對稱剪紙開始,逐步過渡到剪、刻紙,再到獨(dú)立設(shè)計(jì)、創(chuàng)作剪紙,他們的動手能力和繪畫、構(gòu)圖、想象等綜合素質(zhì)都大幅提高?!睂W(xué)生走出教室,以自然為師,以生活為鏡,在剪紙實(shí)操中探尋著傳統(tǒng)與創(chuàng)新的交匯點(diǎn),用雙手剪出自然的靈動與對美好生活的向往。

        東明縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)立足自身資源稟賦,將省級非遺項(xiàng)目“東明糧畫”引入課堂,通過系統(tǒng)化課程設(shè)計(jì)、多維度活動實(shí)踐和校內(nèi)外資源聯(lián)動,打造出獨(dú)具特色的本土傳統(tǒng)文化教育品牌。學(xué)校將糧畫制作技藝融入美術(shù)與勞動教育課程,內(nèi)容涵蓋糧畫歷史、材料處理、構(gòu)圖技法等,分低、中、高年級設(shè)計(jì)階梯式教學(xué)方案,確保學(xué)生循序漸進(jìn)掌握技藝。例如,低年級以“五谷認(rèn)知”和簡單拼貼為主,高年級則嘗試創(chuàng)作山水、花鳥等復(fù)雜題材的作品。為提高課程質(zhì)量與課堂實(shí)效,學(xué)校邀請“東明糧畫”第八代傳承人韓國瑞及其團(tuán)隊(duì),定期到校開展課程講授、現(xiàn)場制作、教師培訓(xùn)等活動,對種子防腐、配色拼粘、裝裱加固等27道糧畫制作工序進(jìn)行系統(tǒng)傳授。

        學(xué)校設(shè)置了五谷雜糧創(chuàng)意工坊,定期舉辦“糧畫主題日”活動,同時融入節(jié)氣文化、民俗故事。例如,結(jié)合“五谷豐登”主題創(chuàng)作糧畫,加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解。據(jù)糧畫負(fù)責(zé)教師霍俊玲介紹,學(xué)生通過親手設(shè)計(jì)、粘制糧畫作品,切身感受到“粒粒皆匠心”的藝術(shù)魅力?!凹Z畫主題日”上的作品展示、講解與交流成為他們最喜歡的項(xiàng)目。

        校長郭衛(wèi)峰說:“自2015年開設(shè)‘東明糧畫’課程以來,累計(jì)參與學(xué)生8600余人次。學(xué)生掌握了傳統(tǒng)技藝,還嘗試將卡通、抽象畫等現(xiàn)代藝術(shù)風(fēng)格融入創(chuàng)作,部分作品還被選為國際文化交流禮品?!?/p>

        據(jù)了解,目前,東明縣有43所學(xué)校開設(shè)了非遺課程,涵蓋了剪紙、刺繡、“東明糧畫”、國畫、皮影、花膜、陶藝、蠟染、扎染、臉譜等20余門。

        “東明縣將繼續(xù)深耕非遺課程,以匠心與熱情引導(dǎo)學(xué)生深度參與,鼓勵他們在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中發(fā)現(xiàn)興趣、激發(fā)熱情?!睎|明縣教體局黨組書記、局長王海峰說,“我們將著力打造一支熱愛傳統(tǒng)文化、技藝精湛的非遺傳承教師隊(duì)伍,將學(xué)生的自我潛能挖掘、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)融入非遺文化傳承中,讓非遺之花在校園的沃土上絢麗綻放,讓文化之美、藝術(shù)之美、非遺之美助力廣大學(xué)子健康自信成長。”

      作者:岳俊闊 劉騰 劉兵

      編輯:白天

      審核:周玉森

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